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通过面具制作反射


12月的一个晚上,在芝加哥北部郊区,外面的天气在零度以下的寒风中下降到个位数。安全地位于室内,一群医科学生走进教室,教室里的桌子上满是塑料油布,还摆满了清管器。丙烯酸油漆、刷子和一堆空白面具。舔着仅在三天前结束的睡眠不足考试周留下的情感创伤,学生们看着美术用品。他们希望能找到一种方法来调和他们因寒冷而崩溃的心灵和一个学期的学校,并在这个房间里举行一个活动,承诺会有一个反省的经历。活动是一个面具制作艺术治疗会议,我是主持人。

在这个寒冷的夜晚前几个月,我遇见通过面具制作来描述艺术治疗的概念.对这个想法很感兴趣,我联系了活动协调员,Melissa Walker和Dr.Mark Stephens。他们从他们的经验和观点中提供了见解,同时也祝我好运,因为我开始准备举办自己的活动。

以身份观念为中心的活动,面具是这个主题的绝佳载体。每个面具的内部和外部都允许选择描述我们个人和职业身份之间的紧张关系。这不是一个身体上的自画像练习,而是对我们身份的探索。

作为医学生,我们处在一种近乎恒定的追求状态。我们是被驱动的个体,设置在被称为课程的广阔荒地的尽头。但我们缺乏真正的控制感。受考试日期限制,我们不控制我们所学的东西,而是控制我们一天中花在这门课上的时间。我希望举办这次活动是为了给参与的学生一种控制感。面具是一块空白的石板,学生可以在上面涂上多少颜色,什么颜色什么材质。

在90分钟的比赛中,学生们把闪闪发光的东西扔到周围,在临时调色板上混合新的颜料。几乎每个学生(除了一个非常活跃的绘画爱好的女孩)这与正常的夜间讲课和笔记的惯例背道而驰。

在活动结束时,博士。马克·斯蒂芬斯的视频打电话来,带领大家讨论面具及其对我们的代表性。bepaly手机官网我们每个人都为这次活动提供了一个词的描述,并给出了回答:“分层”、“微妙”和“轻松”。

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这件事对学生很重要,因为它迫使我们,即使是最短暂的时刻,面对自己。上医学院之前,我们每个人都有一个记忆和经历的基础,最终达到了我们的身份。当我们开始上课的时候,我们不会迷失在某种天启的方式中,但是,每天课堂上保留信息的斗争,以及永远压倒我们精心培养的身份的感觉。看着面具,决定要画什么,需要反省。

根据我的观察,很少有学生能立即跳进画室,知道自己会做什么。在我们的决定中,有一些问题我们必须首先回答。“我是谁”可能是一些人开始的地方,但是这样一个模糊的切入点让位于更尖锐的问题上,比如:“什么对我很重要”、“我最快乐的时候”和“我真正擅长做什么?”

这些问题给了我们反思的机会。引用其中一个参与者的话,“当我记起我是谁,经历了什么,我感觉更强壮。这是一种回忆和探索,作为建立弹性的一种手段。”

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“面具的具体形象释放出文字。”

我知道这次活动对参加的人有好处,但也必须有一个更大的组成部分。活动结束后,我求助于其中一个学生,并试图构建一个答案。我们两人讨论了我们作为个人在课堂上的行为。障碍问题是本次讨论的一个重要组成部分,因为在物理上,我们被笔记和屏幕分开了。只有当我们情感上彼此封闭时,分离才会扩大。我们可以花上几百个小时一起上课,和少数人组成学习小组,但对它们知之甚少。bepaly手机官网

因为这件事发生在课程之外的领域,一直存在的方程式障碍和突出的文本都不存在。相反,我们只剩下油漆刷和一包闪光的东西。与其比较答案,我们正在比较配色方案和图案。活动期间,学生们走来走去地观察他们的同学的面具,并能看到那些原本模糊的身份,这些身份现在以绚丽的色彩和奇妙的图案展现出来。事件的主要目标是调查自我,但在这样做的时候,我们为同学们展示了自己。对我来说,这种自我展示是一种可怕的,但最终是必要的,暴露行为。当我环顾周围同学的面具时,我感到一种满足的好奇心。我看到了和我一起度过无数个小时的人们的字面意思。

我们学校选择在校园美术馆展出面具。教员,工作人员,学生们都能看到匿名作品。我希望在美术馆里度过的几分钟能给我们灌输一种淡淡的感激之情,那就是创造性的条痕驱使着我们班上的每个人。学校,和职业。

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萨拉艾洛 Sal Aiello2柱

特约作家

罗莎琳德富兰克林医科大学芝加哥医学院


萨尔是芝加哥医学院的一名M1学生,他同时也是医学人文俱乐部的慈善超载者。业余时间他在大学的复苏研究所工作。一位足球教练曾经告诉萨尔,“你的体型非常敏捷。”描述非常准确。